Uno de los cambios más cuestionados del nuevo Gabinete Ministerial. Carlos Gallardo, titular del Minedu, brindó declaraciones a la prensa y dejo varios puntos por analizar.
En primer lugar señaló que la Ley General de Educación tiene que ser mejorada ya que posee aspectos que son cuestionados. Uno de ellos, la evaluación a docentes.
“La Ley General de Educación queremos mejorarla definitivamente, hay puntos que, siento, deben cuestionarse, el de la evaluación por ejemplo, la evaluación nos parece que no está siendo considerada, estimada y apreciada como debe serlo”, comentó.
Gallardo agregó que existen docentes que “durante años se la pasan dando estos exámenes para ser evaluados, y el aprobar esta casuística de las pruebas y su práctica en el aula ya los ha calificado”.
“Su conducta y su ejercicio de la docencia en el aula ya los califica y deberían estar nombrados hace tiempo, sin embargo, se les hace pasar por el vía crucis de la zozobra y la incertidumbre de si van a tener trabajo ese año”, enfatizó.
Donde fue más crítico fue al confirmar que van a propiciar el recorte del número de miles de docentes contratados, con una disposición. En otras palabras el nombramiento directo sin evaluación.
“Vamos a avanzar con una disposición al respecto de que estas evaluaciones que se repiten año tras año y para que quienes han pasado la decena de evaluaciones ya sean nombrados, vamos a trabajar en ese sentido”, subrayó.
Finalmente el titular del Minedu fue claro al decir que la evaluación, tal como se está desarrollando, “es absolutamente descendente”, ya que solamente se evalúa a los de abajo, a los estudiantes y los maestros, y “no se evalúa a los de arriba”.
Hablan los expertos
Ante lo que sería un golpe a la meritocracia en el país lo dicho por el ministro de Educación, es importante saber que opinan profesionales con respecto al tema.
Ricardo Cuenca, extitular del sector, señaló para Perú21 que “el enfoque meritocrático dentro de las discusiones sobre las carreras públicas sea de docentes, médicos, de policías, jueces, parte de un supuesto de que lo que hace es fortalecer la profesión”.
“Hacer una profesión con mucho mejor desarrollo y mucho mejor evolución, y por lo tanto como consecuencia de ello mejorar su trabajo, entre otras cosas, en el aula. Entonces, al no continuar con un enfoque meritocrático lo que estamos haciendo es buscar o proponer algunas otras alternativas que no necesariamente apuntan al fortalecimiento de la profesión sino a lo que se llama insisto un enfoque más burocrático”, resaltó.
También puedes leer: https://www.patamarilla.com/2021/10/elecciones-primarias-suspendidas-para-el-2022/